Els vídeojocs i la “Play” a l’educació

Avui, en el bloc del Ramón
Barlam
llegeixo una recomanació d’un vídeojoc: el Zoo
Tycoon
. A partir d’aquí el Ramón parla de les
possibilitats educatives d’aquest vídeo joc i d’altres.

Mentre llegia el seu post pensava que
la "play", o els vídeojocs en general, tenen unes
potencialitats increïbles:
La fantàstica
visualització dels escenaris, el moviment dels personatges i
els processos lògics que de vegades cal seguir (agilitat de
moviments, rapidesa i comprensió dels missatges)…

He recordat les vegades que he jugat
amb el meu fill “a la play” i m’he vist sempre superada amb la
meva poca agilitat davant la “consola” i he recordat el que
penso quan m’he posat davant d’aquesta màquina: “De videjocs
educatius per ordinador n’hi ha
… però per la play?”

Sovint
m’he imaginat algun vídeojoc per la play que tractés
l’evolució històrica, un viatge en el temps… on les
dades històriques es barregessin amb l’aventura, els
personatges històrics amb el personatge de ficció…
però que fos com fos els nanos juguessin i aprenguessin
alhora… i posats a imaginar, ara que comencem a tenir pantalles i
videoprojectors als centres, he imaginat una gran partida d’algun
d’aquests jocs (encara no creats) projectada per participar tota la
classe… fins i tot tenir una play a l’escola! (no seria aquesta una
bona manera de desmitificar-la i aconseguir que aquesta eina comencés
a tenir utilitats didàctiques?).

En aquest sentit llegeixo un article
del David Segarra a El país, Retos de la alfabetización
mediática

on es planteja l’evolució del que anomenem alfabetització
digital en alfabetització mediàtica:

“Pero poco a poco se ha hecho
evidente que lo relevante no es saber cómo descargar unos
archivos u orientarse por la Red, sino formar a alumnos con la
capacidad de interactuar de forma crítica con los medios. Los
niños y los jóvenes deben poder filtrar, entender y
discriminar la avalancha de información que circula por
múltiples vías. Y esto incluye tanto a Internet, el
teléfono móvil y los videojuegos, como la televisión,
la prensa escrita o el cine. El concepto se amplía, y ahora se
habla de "alfabetización mediática", el nuevo
paradigma global de la educación.”

En aquest sentit m’han fet arribar
aquesta adreça: microsoft
sembla ser que està desenvolupant una eina per crear
vídeojocs…

Qui sap? igual, un dia d’aquest, ens liem a
inventar vídeojocs didàctics… i amb una mica de sort,
ben aviat es desenvolupa una eina similar en programari lliure.

Quant a Anna Pérez

Mestra de primària, membre de la XeR, de Webquestcat, Ravalnet...
Aquesta entrada ha esta publicada en Bretxa i alfabetització digital, Educació, escola i debat, Multimèdia: Vídeo, Vídeojocs, Virtualitat, Ràdio i Podcasting. Afegeix a les adreces d'interès l'enllaç permanent.