ENS HAN PREMIAT: PREMIS CAC A L’ESCOLA PEL “TINTÍN AL RAVAL”

Avui ha estat el lliurement de premis “El CAC a l’escola”, els premis que organitza el Consell de l’Audiovisual de Catalunya.

Enguany l’escola ens hem presentat amb el curt “Tintín al Raval” i hem obtingut el segon premi de la categoria de Primària (Cicle Mitjà i Superior).

Rebre un premi sempre és encoratjador, però és a més a més, un reconeixement a la feina feta per mestres i alumnes. Fer vídeo, així com ràdio i altres projectes, ens faciliten que els nens  i nenes prenguin consciència del procés d’ensenyament i se sentin protagonistes del seu treball.

El vídeo de la recollida de premis així ens ho demostra, les dues nenes encarregades de representar a la resta de l’alumnat han explicat amb total fluïdesa tot el procés, han estat autònomes i han demostrat a tots els presents que són propietàries de la seva feina.

Les mestres ens sentim satisfetes de la feina feta i molt orgulloses de l’alumnat que tenim. Són simplement fantàstics!

 

Publicat dins de educat2.0, IMATGE, Multimèdia: Vídeo, Vídeojocs, Virtualitat, Ràdio i Podcasting, VÍDEO | Comentaris tancats a ENS HAN PREMIAT: PREMIS CAC A L’ESCOLA PEL “TINTÍN AL RAVAL”

9ena ESCOLA D’ESTIU VIRTUAL. Webquestcat

Us passo la informació de la 9ena Escola d’estiu virtual que organitza Webquestcat.
El preu és assequible i els continguts molt bons…. i citant a Ramon Barlam:

“Ens equivoquem, i molt, si una de les reaccions a les pèssimes polítiques educatives actuals és deixar de formar-nos. Això significa tirar-nos terra al damunt, accelerant encara més la imparable precarització de l’ensenyament i desprestigi de la nostra professió. Perquè el que menys ens convé en aquests moments -i consti que de motius per estar indignats no ens en falten- és contribuir al procés de desprofessionalització que, cada vegada n’estic més convençut, té uns guanyadors clars i és el que al cap i a la fi interessa a certs sectors de la societat.” (http://5centims5.blogspot.com.es/)

Espero que us interessi:

9ena ESCOLA D’ESTIU VIRTUAL
De l’1 al 14 de juliol. ESTIU 2013
Inscripcions del 3 al 23 de juny
CURSOS TELEMÀTICS:

  1. WEBQUEST, UNA METODOLOGIA PER TREBALLAR AMB INTERNET A L’AULA. 30 hores
  2. ORDINADORS A L’AULA LA CLAU ÉS LA METODOLOGIA. 30 hores

INSCRIPCIONS (Del 3 al 23 de juny)
Professors: Comunitat Catalana de WEBQUEST.
Inscripcions del 3 al 23 de juny
PREU PER CURS: 40 €
Ingrés o transferència al compte de
LA COMUNITAT CATALANA DE WEBQUEST a
“La Caixa”: 2100-3246-58-2200071449.
No oblidis fer constar el teu nom en efectuar l’ingrés o la transferència.

CURSOS DE 30 hores.

Activitats incloses en el PLA DE FORMACIÓ PERMANENT del professorat del Departament Ensenyament de la Generalitat de Catalunya
Per qualsevol qüestió: scapella@xtec.cat
COMUNITAT CATALANA DE WEBQUEST

Publicat dins de 1x1, educat2.0, Formació, web2 i EDUCACIÓ 2.0, Webquest | Comentaris tancats a 9ena ESCOLA D’ESTIU VIRTUAL. Webquestcat

CONVERSES PEDAGÒGIQUES: ELS NADIUS DIGITALS

Deixo aquí el vídeo i l’enllaç de les Dotzena conversa pedagògica “Els nadius digitals” en la que hi vam participar:

“Els nadius digitals són competents digitals?
Crec que tots nosaltres convindrem que la irrupció del món digital en les nostres vides quotidianes i més particularment en l’ensenyament és un fenomen imparable.
L’alumnat actual ja ha nascut envoltat de pantalles i cada vegada són més els instruments i les aplicacions a la seva disposició. Accedir i compartir informació, participar en xarxes socials, aprendre, jugar, etc. són només algunes de les activitats que acostumen a realitzar amb diversitat d’aparells: ordinador, mòbil, tauleta, televisor…
Però aquests nadius digitals: són competents digitals? Saben utilitzar les aplicacions i els aparells idonis en funció de la tasca? Accedeixen a la informació a partir d’una planificació prèvia? Saben contrastar les informacions obtingudes a Internet? La línia entre ús i abús d’aplicacions i d’aparells, la tenen clara? Esperit crític, seguretat, prudència, legalitat… ho posen en pràctica en els seves relacions digitals?
Aquestes i moltes més són les preguntes que com a docents ens fem cada dia. Us convidem a afegir-n’hi d’altres i a buscar tots plegats algunes respostes que ens ajudin en la nostra tasca diària.
Inicià la conversa:Anna Pujol professora de llengua i col·laboradora del portal edu365.cat”

Publicat dins de Educació, escola i debat, educat2.0, escuela2.0, NADIUS_DIGITALS | 3s comentaris

L’Spreaker

Una eina fàcil i intuïtiva per poder treballar a classe, tant per fer una ràdio escolar per internet com per qualsevol activitat de llengua. Un exemple: Les participacions antigues a l’Altra Ràdio.

Publicat dins de ALTRARÀDIO A L\'ESCOLA. REFLEXIONS, Multimèdia: Vídeo, Vídeojocs, Virtualitat, Ràdio i Podcasting, Ràdio | Comentaris tancats a L’Spreaker

EDUCA’T AL RAVAL, VAL LA PENA

Publicat dins de RAVAL | Comentaris tancats a EDUCA’T AL RAVAL, VAL LA PENA

Una mica de respecte

Aquesta matinada s’ha produït un fet lamentable a Sants, ha mort un noi de 19 anys, justament quan els anava a fer, i un altre ha estat mal ferit.  Era una festa d’aniversari però ha acabat bastant malament, un grup de 4 persones han decidit acabar amb la vida del noi per robar-li el mòbil.

El tractament de la notícia d’entrada ja és sospitós: “Les dues víctimes han estat apunyalades per nois de nacionalitat sud-americana en el decurs d’una festa”.

Nacionalitat sudamericana?? No existeix tal nacionalitat. No és una manera de posar el col·lectiu immigrant sudamericà en el sac de la violència?

La notícia és explicada d’una forma prou austera, però tant que no explica res…. el noi mort no té rostre, és un de tants. A més a més els comentaris dels lectors no tenen desperdici, desperten l’odi racista més elevat i demostren una falta de respecte cap a les víctimes: Llegiu els comentaris i sabreu de que parlo, frases com “volem nacionalitat i en cas de ésser immigrants repatriació immediata no volem més xusma al nostre país; ja tenim prou amb l’autòctona!!” fan molt de mal:

Naciodigital

Ara

Aquest post té la intenció de posar rostre a la notícia, d’exigir una mica de respecte als mitjans de comunicació davant les persones que viuen situacions com aquesta. El noi en qüestió era un lluitador, va vèncer una greu malaltia i era estimat per tots els seus amics, sudamericans i catalans, pels companys d’escola i d’institut…. i això la notícia no ho explica. Tenia noms i cognoms i  era amic del meu fill. Demà a l’institut professors i joves en parlaran i, fent-ho, continuaran lluitant per un barri on la convivència imperi, però sobretot portaran al Gabi al cor…. si, si, tenia i té nom. Això la notícia no ho explica, però tots els seus amics i coneguts el recordaran pel seu caràcter, per les seves ganes de viure i pel seu somriure.

Publicat dins de Social | Comentaris tancats a Una mica de respecte

La WebQuest es consolida com una metodologia competencial

Notícia publicada per Carme Barba al portal de webquestcat:

La WebQuest es consolida com una metodologia competencial

La Consellera d’Ensenyament va presentar el dia 16 d’aquest mes  els documents per al desplegament i concreció de les competències bàsiques de l’àmbit lingüístic i de matemàtiques, podeu veure el vídeo de l’acte (*).

Breu resum:  La Consellera  va presentar aquests documents  com un pas molt important per situar el nostre sistema educatiu a nivell europeu, un material que  ens ajudarà a harmonitzar el nostre currículum en el marc europeu en les mateixes condicions que els altres països capdavanters.
Aquest concepte de competències  ja s’ha estès a Catalunya molt  i ja estem dins el corrent internacional, però fins ara es deixava al centre la seva integració . El material presentat és coherent amb aquesta integració i respecte el currículum tenint PISA com a referència.
Al final de l’acte es van presentar alguns exemples d’activitats adients per desenvolupar les competències a l’aula que  es poden trobar a l’aplicatiu ARC
El diari ARA es va fer ressò d’aquest acte amb un article molt interessant titulat Rigau proposa una revolució en els mètodes(***) en el qual posava un exemple de WebQuest com a bona  proposta didàctica.
Aquest exemple és la WebQuest Canta i Explica de les nostres companyes Anna Pérez i Núria Cervera, creadores de moltes i molt bones WebQuest.
(**)DOCUMENTS: AQUÍ
(***)LA NOTÍCIA AL DIARI  ARA
Publicat dins de COMPETÈNCIES, Webquest | Comentaris tancats a La WebQuest es consolida com una metodologia competencial

La bretxa social de Barcelona

Aquest dia 6, dia de reis, el País ens ha regalat amb una notícia impactant, però del tot necessària publicar: Creix la Barcelona pobre.

En un gràfic molt bo podem veure quins són els barris que estan per sobre de la renda mitjana de Barcelona (situada en 100) i quins estan molt per sota.
L’anàlisi que Clara Blanchar fa en l’article és molt bo, destaco aquí algunes de les frases:

Tomando como índice de renta familiar el 100, en los extremos del listado figuran Can Peguera (34) y Pedralbes (241). O sea, una familia de Pedralbes dispone de siete veces más renta que una de Can Peguera, el barrio de las llamadas “casas baratas”, levantado para alojar a los trabajadores de la Exposición de 1929, lo gestiona el Patronato Municipal de la Vivienda, que ofrece los pisos a familias en situación muy precaria. Los datos de cinco años atrás demuestran cómo la situación de unos mejora y la de los otros empeora. En 2008, la renta familiar en Pedralbes era de 194 y la de Can Peguera de 52.

Desde la Coordinadora de Asociaciones y Entidades de Nou Barris, Albert Recio, explica que el último número de la revista La Veu del Carrer, que edita la FAVB, también pone el foco en el distrito en un artículo que peina las inversiones municipales por distritos. “Hay un paralelismo entre la degradación de la renta y las inversiones municipales

Afageixo al seu anàlisi les conclusions que arribo tot mirant aquestes dades:

1- Portem temps parlant de Ciutat Vella, amb la idea d’unificar territori evidentment, però cal tornar a parlar del RAVAL, és l’únic barri del districte que està per sota de 75, concretament la renda de la seva gent està a 64. Si compto que últimament al barri del Raval ha anat a viure gent amb un nivell adquisitiu més gran, sobretot gent estrangera, però d’Europa, que viu en pisos per temporada, i que segur que ha fet pujar la renda, arribo a la conclusió que el grau de misèria del barri on treballo fa tremolar. Cal per tant reivindicar el Raval, des de tots els agents socials de Barcelona, però especialment dels de Ciutat Vella, per tal de com a mínim, posar-se al mateix nivell que els barris del districte.

2- Nou Barris és el gran terreny abandonat de la ciutat. Allà no hi ha “guiris” que facin pujar la renda, per tant les dades són del tot reals. La renda de Can Peguera, a 34, o de Baró de Viver a 38, de Ciutat Meridiana a 51, etc, etc…. ens han de fer replantejar que coi està passant, i posar remei ja a aquesta situació.

3- Fa temps estem parlant de creuar línies vermelles… en el mapa es veu molt clar les que ja s’han traspassat, són en vermell precisament els barris que estan per sota de 75, evidentment el sud i la perifèria de la ciutat. Són també, o coincideix, els barris on menys infraestructures públiques hi ha, els més abandonats.

4- Són 28 barris per sota de 75. 26 més que no arriben a la mitjana de la ciutat = 54 barris per sota de la mitja de la ciutat.

5- 19 barris per sobre de la mitjana, només 19 barris.

6- És de calaix que podem arribar a la conclusió que la majoria, la immensa majoria de la ciutat viu per sota de la mitjana. La situació per tant és molt greu.

7- Si mirem les dades que l’article ens diu, ens adonem que no només és certa la frase que la crisi no castiga a tothom igual, si no que a uns i a unes ens castiga i a d’altres els premia. Si no, com s’explica que la renda de certs barris (els de la zona alta) pugi i els de zones d’extraradi baixi?…  i baixi tant?!

8- Per tenir més dades podem veure la comparativa de barris de l’ajuntament. D’entrada he de dir que el que més m’ha sobtat ha estat descobrir com el meu barri: Sants-Badal té la densitat més alta de la ciutat. He de dir també que ara, en aquests moments, volen treure l’únic CAP que tenim. Podeu comprovar també els pocs recursos que tenim.

9- Visc en un barri pobre, o empobrit, per sota de la mitjana de la ciutat: Sants-Badal. Treballo en un barri pobre i empobrit, el Raval, molt per sota dels barris del seu districte i dels més baixos de la ciutat amb una esperança de vida molt per sota també.  I he de dir que estic indignada, no hi ha dret! El mapa està bé, però són números. Quan surto al carrer no veig números, veig persones: nens i nenes, mares, pares, avis, àvies, immigrants, autòctons… persones.

I aquí el mapa i més dades per si volem indignar-nos més:

Pla de futur del barri Sants-Badal

Barri Sants-Badal

Diagnosi Sants-Badal

Informes estadístics de Barcelona

Comparativa de barris


Publicat dins de Bretxa i alfabetització digital, BRETXA SOCIAL, CRISI, General, INDIGNATS, Social | 2s comentaris

TREBALLANT EL CÒMIC

El curs 2012-2013 els nens i nenes de 5è hem estat treballant el còmic a partir d’una webquest: Webquest Dins d’un còmic.

Hem estat treballant el llenguatge del còmic: els plans, les bafarades, característiques dels personatges… seguint els rols proposats en la webquest (fotògrafs, dibuixants, guionistes i psicòlegs)

 

Evidentment hem treballat la llengua escrita (correcció de faltes i d’expressió a través de la pròpia producció), però també diferents aspectes de la competència digital i de la competència audiovisual:

  • Els nens i nenes han après a fer fotografies tot seguint els models de plans estudiats (primer pla, pla mitjà, de detall….)
  • Els nens i nenes han acabat dominant eines de dibuix del programa Befunky, per poder treballar on-line i poder passar les fotografies a dibuix de còmic:

–Donar-li al botó Start
– Pujar la foto
– Jugar amb els efectes
– Afegir elements per caracteritzar els personatges

  • En el programa presentació del google docs han inserit cada imatge i han fet servir les caixes de text per les narracions i els núvols pels diàlegs.
  • Han aprés a compartir la presentació creada amb cada membre del grup per tal de poder treballar alhora però en diferents diapositives, amb les mestres per poder fer les correccions oportunes i també per poder-les tenir al “núvol” per poder ensenyar la feina feta

A més a més han après a treballar en grup, consensuant i decidint el guió així com el repartiment de tasques, mentre han pres consciència del procés de treball i de la responsabilitat vers els companys i cap a la feina a fer. S’han fet seva la feina i s’han implicat amb la tasca a realitzar.

Finalment hem fet els nostres còmics, aquí us els deixem:

Publicat dins de CÒMIC, COMPETÈNCIES, educat2.0, Webquest | Comentaris tancats a TREBALLANT EL CÒMIC

Nous programes de Ràdio a l’escola

A l’acabar el passat trimestre vam acabar també els programes que els alumnes de 5è van estar preparant durant uns mesos.
El penúltim dia el vam dedicar a gravar i com sempre t’adones, que 5 minuts de programa equival a molts mesos de feina. El temps mai correspon a la realitat: els processos que els nens i nenes han fet, el aprendre a posar-se d’acord perquè tot el grup ha de fer el programa, aprendre a ajudar-se els uns als altres ja que no tothom té el mateix nivell (barregem nens i nenes d’acollida amb nens i nenes que ja porten un temps a l’escola), aprendre a fer l’assaig, aprendre a parlar davant un micro, aprendre a escriure un guió….són moltes coses les que els nens i nenes han après i no correspon, de cap de les maneres, a 5 minuts de programa, però quins 5 minuts!

Resumiria l’aprenentatge dels nostres alumnes amb un de molt important: Aprendre a gaudir treballant. És quan els nens i nenes s’impliquen amb allò que estan fent que s’ho fan seu, i creieu-me, quan s’ho fan seu aprenen.

Deixo aquí aquesta activitat que forma part del projecte de Ràdio Collaso:

Programa de notícies

Programa de cinema

Programa musical

Programa de contes

Programa d’esports

Publicat dins de Multimèdia: Vídeo, Vídeojocs, Virtualitat, Ràdio i Podcasting, Ràdio | Comentaris tancats a Nous programes de Ràdio a l’escola