Aquest mat\u00ed m’he despertat amb l’an\u00e0lisi de periodistes que comunicaven que a partir d’ara a les escoles posar\u00edem notes: Insuficient, suficient, b\u00e9, notable o excel.lent.<\/p>\n
A partir d’aqu\u00ed afirmaven que era b\u00f3 aprendre dels errors, i que gr\u00e0cies a deixar el NM o el PA es recuperaria la cultura de l’esfor\u00e7… i evidentment, deixar\u00edem enrera el frac\u00e0s escolar.<\/p>\n
Mentre sentia aix\u00f2 m’anava quedant perplexa, d’entrada, com \u00e9s habitual, els periodistes es deixaven dades molt importants (a consci\u00e8ncia?), com per exemple que la llei diu que les "notes" s’han de posar a final de cicle i no pas ara. <\/p>\n
Evidentment em preguntava…. Si s’est\u00e0 fent tan rebombori ara, quin missatge rebran els pares just ara que han de rebre els informes dels seus fills? Qu\u00e8 pensaran els pares quan vegin els PA o NM dels seus fills? Pensaran que les mestres dels seus fills no s’assebenten de res?<\/p>\n
Tamb\u00e9, i mentre esmorzava, pensava en l’afirmaci\u00f3 que tan alegrament les diferents emisores de r\u00e0dio proclamaven: posar notes equival a la cultura de l’esfor\u00e7. I la meva perplexitat augmentava, perqu\u00e8 he recordat la meva \u00e8poca d’estudiant, des de l’EGB al BUP, i m’han passat pel cap els companys i companyes que comen\u00e7aven el curs sent "deficient" i acabaven el curs sent "deficient", i les "sobresalientes" eren "sobresalientes" sempre…. no recordo massa variaci\u00f3, en tot cas qui tenia clar que volia estudiar estudiava i l’esfor\u00e7 anava m\u00e9s lligat a la motivaci\u00f3 de la feina posterior o a la carrera universit\u00e0ria… i evidentment anava lligat a l’entorn, als est\u00edmuls socials i familiars….. Canviaran aquests est\u00edmuls el fet de posar "I, S, B, N o E "?<\/p>\n
La perpelxitat ha anat evolucionant a indignaci\u00f3 quan de cop i volta el periodista demanava que la gent "vot\u00e9s" per sms dient si preferien "I, S, B, N o E" a "NM o PA", perqu\u00e8 llavors he estat conscient que "les notes", que el canvi en l’avaluaci\u00f3 forma part ja del debat social…. tothom opina, i aix\u00f2 em sembla molt b\u00e9, per\u00f2 i el professorat? qu\u00e8 pensem? opinem? se’ns demana l’opini\u00f3? ho parlem a les escoles? realment estem iniciant un debat i\/o reflexi\u00f3 on ens plantegem com hem d’avaluar?<\/p>\n
No s\u00e9, per\u00f2 crec que com a col.lectiu hem de comen\u00e7ar a crear els espais per poder pensar en la nostra feina, on poguem posar sentit com\u00fa i deixar de fer les coses simplement perqu\u00e8 venen imposades per una llei…. estem en el perill de fer passes cap en rera, tornar a avaluacions que m\u00e9s enll\u00e0 de promocionar el que feien era classificar a l’alumnat.<\/p>\n
S\u00e9 que molta gent s’ha alegrat avui quan sentia la not\u00edcia tal com la donaven "qu\u00e8 b\u00e9! qu\u00e8 f\u00e0cil ser\u00e0 ara les avaluacions!"…. en canvi tindr\u00edem ara l’oportunitat de repensar l’avaluaci\u00f3. Ho fem?<\/p>\n
Com diria aquell… "reflexionem-hi si us plau, reflexionem-hi!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Aquest mat\u00ed m’he despertat amb l’an\u00e0lisi de periodistes que comunicaven que a partir d’ara a les escoles posar\u00edem notes: Insuficient, suficient, b\u00e9, notable o excel.lent. A partir d’aqu\u00ed afirmaven que era b\u00f3 aprendre dels errors, i que gr\u00e0cies a deixar … Continue reading