{"id":1655,"date":"2008-09-01T23:13:59","date_gmt":"2008-09-01T23:13:59","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.ravalnet.org\/bitacolademestratic\/2008\/09\/01\/la-generacio-multitasca\/"},"modified":"2008-09-01T23:13:59","modified_gmt":"2008-09-01T23:13:59","slug":"la-generacio-multitasca","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.ravalnet.org\/bitacolademestratic\/2008\/09\/01\/la-generacio-multitasca\/","title":{"rendered":"LA GENERACI\u00d3 MULTITASCA"},"content":{"rendered":"

Aquest
\nestiu he llegit un article a La Vanguardia for\u00e7a interessant, era del
\n17 d’agost i parlava de diferents estudis que descriuen a nens i
\njoves, nascuts entre el 1980 i el 1998, com a "multitask generation", o
\ngeneraci\u00f3 multitasca.<\/b> Ser\u00e0 perqu\u00e8 tinc un fill del 96, o perqu\u00e8
\nd’aquestes edats s\u00f3n els nostres alumnes del cicle superior, que vaig
\ncomen\u00e7ar a llegir-me l’article amb entusiasme: volia saber qu\u00e8 era aix\u00f2
\nde la generaci\u00f3 multitasca.

La
\ndescripci\u00f3 era prou aclaridora, nois i noies que poden fer m\u00e9s d’una
\ncosa alhora: \u00e9s a dir, mirar una plana web, o m\u00e9s d’una, mentre tenen
\nel messenger obert, i alhora es poden baixar un arxiu d’internet o
\nrespondre un sms…. a m\u00e9s poden fer tot aix\u00f2 mentre fan els deures.

Llegir
\naix\u00f2 em va provocar un somriure, ja que jo tamb\u00e9 de vegades tinc
\nmoltes webs obertes mentre parlo al xat del gmail…., i m\u00e9s d’una
\nvegada tinc un document d’open office amb una programaci\u00f3 o material a
\nmig fer… Per no parlar de reunions de feina amb l’Skype parlant i
\nbuscant informaci\u00f3! ser\u00e0 que s\u00f3c m\u00e9s jove del que em penso i jo tamb\u00e9
\ns\u00f3c de la generaci\u00f3 multitasca? \ud83d\ude09 O ser\u00e0 que no cal etiquetar sempre
\nals m\u00e9s joves?

L’article m’anava
\ninteressant, sobretot quan arribava a les conclusions que podr\u00edem
\nresumir en aspectes positius i aspectes negatius.

Comen\u00e7arem pels positius:<\/b>
Els
\nnois i noies d’avui s\u00f3n capa\u00e7os de canviar de tasca amb m\u00e9s facilitat,
\nla multitasca afavoreix la capacitat d’aprenentatge, els ajuda a ser
\nm\u00e9s efectius en determinades habilitats i es poden concentrar m\u00e9s
\nr\u00e0pidament.

Els aspectes negatius<\/b> en
\ncanvi giren al voltant de la manca de capacitat de memoritzaci\u00f3 i
\nadquisici\u00f3 de coneixement, ja que al canviar constantment de tasca fa
\nque els aprenentatges no reposin i per tant no es consolidin, tamb\u00e9 \u00e9s
\nimportant saber que el fet d’estar sempre en activitat pot generar
\nestress….

He de dir que fins aqu\u00ed
\nl’article em va semblar molt interessant, per\u00f2 el que venia a
\ncontinuaci\u00f3 em va decepcionar… i no per l’article en si, sin\u00f3 per les
\nafirmacions que el professorat entrevistat feia:

"Els
\njoves estan narcotitzats per la tecnologia", "He de fer que busquin
\ncoses fora d’internet perqu\u00e8 a internet ho poden copiar tot", "Els nois
\ni noies no s’esforcen perqu\u00e8 amb un bot\u00f3 ho tenen tot", "\u00c9s veritat que
\nels alumnes s\u00f3n molt m\u00e9s r\u00e0pids buscant informaci\u00f3 per\u00f2 en q\u00fcesti\u00f3
\nescolar serveix de poc"<\/i>….. ( :-(!!!)

Amb
\naquestes afirmacions em vaig adonar de la separaci\u00f3 que encara hi ha
\nentre el m\u00f3n actual i l’escola, de com encara hi ha molt professorat
\nque no ent\u00e9n la import\u00e0ncia de treballar les TIC com a una eina
\nnecess\u00e0ria i quotidiana. Si sabem que els nostres infants i adolescents
\ns\u00f3n "multitasca", i que cal fer-los m\u00e9s reflexius, hem de mirar quines
\nactivitats els hi fem fer, si els hi demanem coses mec\u00e0niques podran
\nfer v\u00e0ries coses alhora, en canvi si els hi demanem transformaci\u00f3 de la
\ninformaci\u00f3 i conclusions els for\u00e7arem a no anar tan r\u00e0pid i a usar les
\ntic d’una manera creativa, si potenciem que puguin crear continguts i
\nser autors aconseguirem que no siguin simples clients passius….

Cal
\nrecollir experi\u00e8ncies en aquest sentit que ajudin al professorat, i
\nl’escola en general, a usar les TIC com a eina d’aprenentatge per
\npreparar als alumnes del segle XXI. Utilitzar\u00e9 per tant aquest espai de
\nreflexi\u00f3 que m’ofereix el programa atrar\u00e0dio<\/a><\/b>
\nper mostrar aquestes bones pr\u00e0ctiques i donar a con\u00e8ixer una escola
\ninnovadora i actual donant una visi\u00f3 positiva (i tamb\u00e9 real) d’aquesta
\n"generaci\u00f3 multitasca", que s\u00f3n el present i futur de la nostra
\nsocietat.

Aix\u00f2 si… els articles que han aparegut avui a la Vanguardia no potencien l’optimisme, un parla de les dotacions<\/a> <\/b>(catalunya de les pitjors dotacions en material inform\u00e0tic) i l’altra del paper de les direccions<\/a> :<\/b>

"El estudio revela que el 97,3% de los directores tiene ordenador en
\ncasa, y que el 98% lo usa a diario. Pero en cuanto a su visi\u00f3n
\npedag\u00f3gica,<\/b> s\u00f3lo el 9% considera exigible que el profesorado est\u00e9
\ninformado sobre los aspectos pedag\u00f3gicos de las TIC,<\/b> lo que denota,
\nseg\u00fan el estudio, "una grave falta de visi\u00f3n de la importancia que para
\nel alumnado" tendr\u00e1 saber utilizar la infraestructura tecnol\u00f3gica
\nglobal."<\/i>

L’informe Sites<\/a> <\/b>sobre les direccions del sistema educatiu tamb\u00e9 \u00e9s for\u00e7a interessant!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Aquest estiu he llegit un article a La Vanguardia for\u00e7a interessant, era del 17 d’agost i parlava de diferents estudis que descriuen a nens i joves, nascuts entre el 1980 i el 1998, com a "multitask generation", o generaci\u00f3 multitasca. … Continue reading →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":134,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5463],"tags":[],"class_list":["post-1655","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-altraradio-a-lescola-reflexions"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.ravalnet.org\/bitacolademestratic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1655","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.ravalnet.org\/bitacolademestratic\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.ravalnet.org\/bitacolademestratic\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.ravalnet.org\/bitacolademestratic\/wp-json\/wp\/v2\/users\/134"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.ravalnet.org\/bitacolademestratic\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1655"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.ravalnet.org\/bitacolademestratic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1655\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.ravalnet.org\/bitacolademestratic\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1655"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.ravalnet.org\/bitacolademestratic\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1655"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.ravalnet.org\/bitacolademestratic\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1655"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}