A l’escola, aquest curs, se’ns va acudir fer un lipdub per acomiadar els nens i nenes de 6\u00e8. La participaci\u00f3 de tot el professorat va ser clau per poder tirar el projecte endavant. Primer de tot vam visionar diferents lipdubs fets per escoles, d’aquesta manera agaf\u00e0vem idees i apren\u00edem.<\/p>\n
L’entusiasme dels nens i nenes de 5\u00e8, que eren els que havien de ser el fil conductor i protagonistes del lipdub, va ser b\u00e0sic per a poder organitzar-lo i engrescar a la resta dels nens i nenes de l’escola. L’alumnat de 5\u00e8 va cr\u00e8ixer en responsabilitat i autonomia…. ja que eren 50 alumnes que en els moments dels assajos havien d’estar sols mentre les mestres an\u00e0vem recorrent l’escola, i no nom\u00e9s sols, en molts moments havien d’estar pendents del petits per donar-lis indicacions.<\/p>\n
Pel que fa a la part t\u00e8cnica, el grup de mestres encarregades vam rec\u00f3rrer el circuit que ens hav\u00edem marcat per tal de calcular el temps tot lligant-lo a la m\u00fasica. A continuaci\u00f3, vam distribuir els espais entre els diferents grups, des de P3 a 5\u00e8, 6\u00e8 no…. havia de ser una sorpresa i per tant no havien de ser-hi.<\/p>\n
La definici\u00f3 de Lipdub que trobem a la viquip\u00e8dia<\/a> \u00e9s: “Un\u00a0lip dub<\/strong> (o b\u00e9\u00a0lipdub<\/strong>, en\u00a0catal\u00e0<\/a>:\u00a0doblatge labial<\/em>) \u00e9s un tipus de v\u00eddeo que combina\u00a0sincronitzaci\u00f3 labial<\/a> i\u00a0doblatge<\/a> d’\u00e0udio<\/a> per fer un\u00a0v\u00eddeo de m\u00fasica<\/a>. Es fa filmant una successi\u00f3 cont\u00ednua, i sense talls, d’individus o de grups que vocalitzen de manera que sincronitzen els llavis amb la lletra d’una can\u00e7\u00f3 que escolten des d’una font aliena…” Cada grup va decidir quina coreografia faria, nom\u00e9s hi havia dues condicions: havia de ser senzilla, ja que no es tractava de fer grans muntatges, i havia de deixar passar als nens i nenes de 5\u00e8 que tot \u00a0passant-se una caixa (com a testimoni), anaven recollint els desitjos que cada classe havia escrit pels nens i nenes de 6\u00e8.<\/p>\n Finalment, i despr\u00e9s d’alguns assajos, va arribar el dia de la gravaci\u00f3, dia que coincidia amb una sortida de 6\u00e8. Aix\u00ed doncs… tothom al seu lloc, sona la m\u00fasica, comen\u00e7a el lipdub!<\/p>\n El 29 de maig el vam gravar, tothom es moria de ganes de visionar-ho per veure com havia quedat…. per\u00f2 ni mestres, ni nens ni nenes van desesperar-se…. Vam esperar a veure-ho com escola el mateix dia que se’ls hi ensenyava als nens \u00a0i nenes de 6\u00e8: l’\u00faltim dia de curs.<\/p>\n I per desitjar a tothom bones vacances, encara que pels mestres encara no les tinguem, deixo aqu\u00ed aquest lipdub fet des de l’escola Collaso, una experi\u00e8ncia molt maca que s’ha pogut fer gr\u00e0cies a la col\u00b7laboraci\u00f3 de tothom, a la implicaci\u00f3 d’un grup de mestres concret i al comprom\u00eds d’uns nens i nenes simplement encantadors.<\/p>\n Bon estiu!
\nPer tant era del tot necessari que els nens i nenes aprenguessin la lletra de les can\u00e7ons, sobretot els nens i nenes de 5\u00e8, ja que havien de ser els conductors del lipdub. I parlem de can\u00e7ons, en plural, perqu\u00e8 el nostre lipdub consta de dues can\u00e7ons.<\/p>\n
\n