{"id":1656,"date":"2008-09-04T22:59:49","date_gmt":"2008-09-04T22:59:49","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.ravalnet.org\/recursosaula\/2008\/09\/04\/com-a-mare-2\/"},"modified":"2008-09-04T22:59:49","modified_gmt":"2008-09-04T22:59:49","slug":"com-a-mare-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.ravalnet.org\/recursosaula\/2008\/09\/04\/com-a-mare-2\/","title":{"rendered":"COM A MARE"},"content":{"rendered":"<p style=\"margin-bottom: 0cm;\">Llegeixo en el <a href=\"http:\/\/bloc.ravalnet.org\/bloc\/9_bitacola_demestratic\">bloc de l&#8217;Anna<\/a> les<br \/>\ninteressants reflexions que com a mestra fa sobre un article publicat<br \/>\nper \u201cLa Vangu\u00e0rdia\u201d el 17 d&#8217;agost d&#8217;enguany. No explicar\u00e9<br \/>\nl&#8217;article ja que est\u00e0 molt ben sintetitzat en el post ja<br \/>\ncitat. Per\u00f2 si que m&#8217;agradaria explicar la meva experi\u00e8ncia<br \/>\ncom a mare d&#8217;una nena que ara t\u00e9 12 anys i que per tant<br \/>\nentraria dins el grup dels nens i joves que l&#8217;article anomena<br \/>\n<b>generaci\u00f3 multitasca.<\/b>\n<\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm;\">La meva filla, com<br \/>\nmolts dels nostres joves, xateja mentre escolta m\u00fasica i a la<br \/>\nvegada escriu en el seu metroflog. Sovint, davant la pantalla de l&#8217;ordinador,  no sap massa qu\u00e8 escriure, les seves idees<br \/>\ns&#8217;acaben de pressa: penja una foto i explica amb un pseudollenguatge<br \/>\nadolescent:  Que ho dedica als seus amics i que els estima molt per<br \/>\nacabar dient: \u201ci com que no s\u00e9 qu\u00e8 m\u00e9s dir,<br \/>\ndew\u201d. Per ella les tres coses s\u00f3n importants<br \/>\nperqu\u00e8 formen part de  la seva manera de relacionar-se amb els<br \/>\nseus iguals, de ser una m\u00e9s entre els seus amics. <\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm;\"><b>Li he de<br \/>\nprohibir que ho faci o l&#8217;he d&#8217;orientar en com fer-ho?<\/b><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm;\">La q\u00fcesti\u00f3 crec que no<br \/>\nradica en el fer o no fer moltes tasques a la vegada, sin\u00f3 en<br \/>\nquines tasques es fan. Recordo que quan era petita se&#8217;m deia que no<br \/>\npodia fer els deures mentre mirava la televisi\u00f3 o escoltava la<br \/>\nr\u00e0dio, o quantes vegades no hem sentit all\u00f2 de la<br \/>\nimport\u00e0ncia de treballar en una habitaci\u00f3 lluny del<br \/>\nsoroll?<\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm;\">Es pot xatejar,<br \/>\nescoltar m\u00fasica i buscar alguna cosa al youtube a la vegada?<br \/>\nS\u00ed, evidentment, i no crec que a ning\u00fa li crei stress.<br \/>\nAra b\u00e9, es pot escoltar m\u00fasica, xatejar i pensar i<br \/>\nescriure un text? Si es vol fer b\u00e9 l&#8217;escrit,<br \/>\nevidentment, no. Per pensar i escriure alguna cosa amb un m\u00ednim<br \/>\nde sentit i correcci\u00f3 cal concentraci\u00f3 i no ens podem<br \/>\nconcentrar si tenim  est\u00edmuls que ens distreuen de la tasca a<br \/>\nfer.<\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm;\">Per<br \/>\naltra banda, estic segura que la meva filla no escriuria tan sovint<br \/>\nen una llibreta, qui la llegiria i qui li respondria immediatament?. Escriure en el metroflog  ho fa for\u00e7a<br \/>\nsovint, en canvi escriure cartes ho fa nom\u00e9s de tant en tant,<br \/>\nper exemple a l&#8217;estiu quan escriu a alguna amiga perqu\u00e8 no t\u00e9<br \/>\nl&#8217;ordinador, per\u00f2 el correu tradicional no t\u00e9 la<br \/>\nimmediatesa del virtual. T\u00e9 altres encants, per\u00f2 no el<br \/>\nde la immediatesa.\n<\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm;\">L&#8217;important \u00e9s que els nostres<br \/>\njoves s\u00e0piguen discernir quan poden fer diverses tasques a la<br \/>\nvegada i quan cal centrar-se en una de sola per tal de fer-la b\u00e9.<\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm;\">De manera que,<br \/>\nsegons el meu parer, el que cal \u00e9s que els pares \u201cperdem\u201d<br \/>\nuna mica d&#8217;aquell temps nostre tan preuat- podem, per exemple,<br \/>\naprofitar un moment del cap de setmana- per seure al costat dels<br \/>\nfills i indicar-los una mica el cam\u00ed, mostrar-los diferents<br \/>\npossibilitats. Per exemple, si tenen un metroflog , per qu\u00e8 no<br \/>\nseiem amb ells i pensem conjuntament temes sobre els quals escriure<br \/>\ncom: explicar alguna cosa de les vacances i penjar una foto, explicar<br \/>\no recomanar alguna pel\u00b7l\u00edcula que s&#8217;ha vist darrerament<br \/>\nal cinema o al v\u00eddeo, penjar alguna foto on s&#8217;hagi de<br \/>\ndescobrir algun enigma  i <span style=\"font-style: normal;\">convidar<\/span><i><br \/>\ne<\/i>ls companys a trobar-lo&#8230;?<\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm;\">Si ens posem a pensar amb els nostres<br \/>\nfills segur que se&#8217;ls acudiran multitud de coses per escriure.<\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm;\">I si a m\u00e9s els hi demanem que ho<br \/>\nescriguin sense faltes, l&#8217;atenci\u00f3 augmentar\u00e0 i per tant<br \/>\nsegur que mentre fan aquesta activitat el seu grau d&#8217;atenci\u00f3<br \/>\nser\u00e0 m\u00e9s elevat i s&#8217;adonaran que per treballar b\u00e9<br \/>\ncal concentraci\u00f3 i que en determinats moments no poden estar<br \/>\nxatejant o escoltant m\u00fasica.<\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm;\">No es tracta, doncs, que no puguin<br \/>\nxatejar o escoltar m\u00fasica o fer el que sigui: es tracta que<br \/>\nfacin cada cosa quan toca, i que la facin b\u00e9.<\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm;\" \/>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm;\" \/>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Llegeixo en el bloc de l&#8217;Anna les interessants reflexions que com a mestra fa sobre un article publicat per \u201cLa Vangu\u00e0rdia\u201d el 17 d&#8217;agost d&#8217;enguany. No explicar\u00e9 l&#8217;article ja que est\u00e0 molt ben sintetitzat en el post ja citat. Per\u00f2 &hellip; <a href=\"https:\/\/blog.ravalnet.org\/recursosaula\/2008\/09\/04\/com-a-mare-2\/\">Continue reading <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":86,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[175,166],"tags":[],"class_list":["post-1656","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-educacio","category-tic"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.ravalnet.org\/recursosaula\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1656","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.ravalnet.org\/recursosaula\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.ravalnet.org\/recursosaula\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.ravalnet.org\/recursosaula\/wp-json\/wp\/v2\/users\/86"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.ravalnet.org\/recursosaula\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1656"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.ravalnet.org\/recursosaula\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1656\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.ravalnet.org\/recursosaula\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1656"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.ravalnet.org\/recursosaula\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1656"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.ravalnet.org\/recursosaula\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1656"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}