Fa temps que estic conven\u00e7uda que treballar la r\u00e0dio
\na l’escola ajuda molt als nostres alumnes a millorar la
\npron\u00fancia, l’entonaci\u00f3, la velocitat i el ritme
\nlectors.<\/p>\n
Aquests dies amb els alumnes de sis\u00e8 de prim\u00e0ria
\n, la majoria immigrants, estem treballant les redaccions ja que barregen els temps verbals,
\nels costa trobar algunes paraules en catal\u00e0 que els permetin
\nexpressar el que volen dir, no usen els connectors, no tots fan la
\ncorrepond\u00e8ncia correcte nom-article… i, per acabar-ho
\nd’adobar, a un gran nombre d’ells els costa fer els deures.<\/p>\n
Per mirar d’estimular-los i perqu\u00e8 s’adonessin de les dificultats La proposta i l’activitat els va entusismar fins a tal punt que La proposta de gravar-los els esperona a fer millor la feina i fa que s’esforcin m\u00e9s. Quan graven \u00e9s molt alli\u00e7onador Us deixo dos audios d’un text d’un mateix alumne. S\u00f3n
\nque tenien, no nom\u00e9s alhora de redactar sin\u00f3 tamb\u00e9
\na l’hora de llegir, els hi vaig dir que les millors redaccions les
\ngravariem i les penjariem al bloc
\nde la classe<\/a>. Aix\u00ed doncs, aquell mateix dia, vam comen\u00e7ar
\ngravant le lectura de les dues millors redaccions, evidentment
\ndespr\u00e9s de treballar-les i corregir-les amb el nen que les
\nhavia escrit.<\/p>\n
\nl’endem\u00e0 els alumnes que havien fet el text el van dur refet
\nde casa i molt millorat i els qui no havien presentat la feina la van
\nfer aquella tarda a casa i l’endem\u00e0 la presentaven a l’aula
\namb la demanda de gravar tamb\u00e9 ells el seu text, despr\u00e9s
\nd’haver-lo corregit, \u00e9s clar!<\/p>\n
\nper a ells escoltar-se despr\u00e9s d’haver gravat per primer cop
\nun text ja que s’adonen dels errors que cometen, i accepten molt
\nmillor les observacions tan per part dels companys com per part del
\nmestre i s’esforcen en les seg\u00fcents gravacions a fer-ho millor.
\nAquest aprenentatge despr\u00e9s el transfereixen a les lectures
\nsense gravacions.<\/p>\n
\niguals?<\/p>\n