Ja tenim la IV jornada de webquest en imatges.
Per una banda podem veure un petit vídeo resum de les explicacions de les experiències. També de cada taller i evidentment a l’apartat de fotos podem veure un bon recull per tal de poder viure el que va ser aquesta trobada.
Aquí deixo el vídeo de la nostra presentació.
Els alumnes prenen la paraula
Avui és diumenge, i un diumenge post jornades de webquest, per tant ara estem en el moment de la ressaca i t’adones de tot el que ha passat… i el que ha passat és molt important.
Han estat les IV jornades de webquest i el nombre d’assistents no ha baixat respecte a les anteriors jornades. Que més de 150 mestres es trobin un dissabte al matí té francament mèrit, ja que amb totes les retallades i tot el que està caient seria molt normal que el cansament de la gent es mostrés en les jornades… però no ha estat així, la gent ha vingut i ha participat.
Hem estat tot un dissabte parlant de metodologia, d’estratègies, de didàctica de pedagogia, i evidentment de webquest.
I és que es fa palés que els mestres volem millorar la nostra feina, i el que és el mateix, el present i futur dels nostres infants i joves, i en aquest sentit, no hi ha retallada que ens freni.
Mentre es celebraven aquestes IV Jornades de webquest s’anava seguint al twitter el que anava passant, i aquí podem veure un bon reflex del que la gent anava sentit i vivint amb el hashtag #4jornadaWQ: poso com exemple algunes de les frases més twitejades a partir de les intervencions dels ponents:
Si voleu saber tot el que es va dir durant les jornades aneu al twitter: #4jornadaWQ
La meva valoració de les jornades és molt positiva, sobretot pel fet que en unes jornades de mestres els alumnes tinguin un paper tan protagonista… realment això feia falta!
Nosaltres vam poder explicar la nostra webquest “Canta i explica” i vam poder portar als nens i nenes de 6è a través de mostrar el seu testimoni en vídeo. Sincerament crec que els hagués agradat molt poder assistir en persona… una altra vegada serà, però els explicarem que van estar molt ben acollits i que va tenir molt bona resposta la feina que fan.
Aquí us deixo el testimoni en vídeo i l’enllaç de l’experiència a la web de la jornades.
Aquest és el pòster que hem presentat a les IV Jornades de webquest.
Aquest vídeo és una clara mostra de com veu el nostre alumnat el fet de conviure en una mateixa aula gent d’origen tan divers…: El món sencer en un sol vídeo, en un sol espai que és l’escola i nuls problemes de convivència.
Això si, estaria millor que també hi fossin els catalans del barri, així també tindrien oportunitat de ser amics del nen autor d’aquest vídeo 🙂
També és una mostra de com i per què fan servir les xarxes socials els nostres alumnes: es comuniquen, es reivindiquen i expressen els seus sentiments.
Els Meus Amics de l'escola. Slideshow: Adrash’s trip from Barcelona, Cataluña, España to 6 cities China, Marruecos, Filipinas, Santo Domingo, Ecuador and Pakistán was created by TripAdvisor. See another China slideshow. Create a free slideshow with music from your travel photos.
Ja tenim aquí les IV Jornades de webquest que organitza WEBQUESTCAT:
Jornades organitzades per la Comunitat Catalana de WebQuest i l’ICE de la UAB.
Participació al programa Altra Ràdio a l’escola del 21 de gener a Ràdio 4
Dilluns, comença una setmana del segon trimestre. Els nanos estan contents que sigui dilluns, perquè, encara que els encanti jugar pel carrer, els nens i nenes de la meva classe estan esperant que arribi aquest dia per tornar a anar a l’escola.
Ens retrobem, comentem com ha anat el cap de setmana i ens posem a treballar. Arriba la 1h del migdia i alguns marxen a dinar a casa, altres van al menjador. Les mestres del mateix nivell, com cada dilluns al migdia, ens trobem per programar i preparar materials.
Ens situem davant la PDI, pissarra digital, per tal de mirar el funcionament d’una web interactiva sobre percentatges… i és que els tants per cents els treballarem a partir de conceptes molt i molt familiars per l’alumnat: El transport s’apuja, la T-10 un 12%, i estem de rebaixes i quin èxit, es ven més ara que per la campanya de reis… estem segures que els nens i nenes estan acostumats a veure el símbol del tant per cent i a sentir parlar de descomptes i pujades. Treballarem també a partir d’una factura, la de l’aigua ens servirà i veuran que sempre surt l’IVA, un altre tant per cent a sumar a les despeses.
Estem realment ficades dins el tema quan, de cop i volta, sona un so estrident, un espatec i la PDI deixa de funcionar. Ens hem realment espantat, què ha passat? Evidentment mirem el canó de projecció i si, ha deixat de funcionar, ha petat la bombeta.
Comença aquí el calvari de buscar per l’escola un videprojector per no deixar de fer el que teníem previst. Necessitem la PDI, som escola educat 2.0 i hem descobert la finestra al món que representa tenir una pissarra interactiva. Comencem també a parlar amb l’empresa i…. si, tenen una bombeta amb stock però ja no entra en garantia. Per tant ens tocarà pagar la substitució de la llum, i tot i que l’empresa ens ho deixa molt bé de preu, per l’escola us asseguro que és un pal dels grans. Mentre pensem alternatives ens preguntem…Perquè l’administració no ha previst, i menys amb tanta retallada, que pot ser molt normal que es fongui una bombeta del vídeoprojector….? I aquesta pregunta pren més força si tenim en compte que, avui en dia, totes les escoles estan dotant les aules de pissarres interactives i videoprojectors…
Ai a la que comencin a petar les llums dels canons!
Això si, també us ho puc assegurar, a les escoles estem més que acostumades i acostumats a tirar endavant. Malgrat no tenir recanvis pel canó de projecció ens espavilarem i farem que torni a funcionar… ara bé, hauria estat bé que algú hi hagués pensat.
Mentre tant, és dilluns i acaba de començar una setmana a l’escola.
Començàvem l’any amb la notícia que un jove que havia participat a la xarxa d’iearn, en Marc, havia mort d’accident. Les males notícies continuen aquest gener, aquesta setmana ens ha deixat la Montse del Valle, una jove del TEB i Ravalnet que va participar en el projecte de Ràdio comunitària i “Del Raval al Brasil”: Vídeo sobre el projecte “Del Raval al Brasil”. La Montse és la veu en off.
Ho ha fet sobtadament, no tenia cap malaltia ni ha patit cap accdient… ha estat de mort sobtada. Del tot inesperat. Encara estem assimilant la seva pèrdua i per fer-ho, recordem.
Un dia em van dir que “recordar” ve del llatí i que vol dir tornar a passar pel cor… doncs sense masses pretensions passo a fer això en aquest escrit, tornar a passar pel cor moments de la Montse, perquè recordant-te sé que et mantèns viva.
Et vas apropar al TEB perquè et volies implicar en un projecte de barri, del teu barri el Raval, i alhora conèixer i milorar la situació dels meninos i menines de rua del Brasil. I mare meva si et vas implicar! Vas anar al Brasil amb un grup de joves de l’entitat i vas ser educadora del TEB. Tenies les idees molt clares, com a bona educadora, això si, sempre amb un somriure a la boca i amb un gran sentit comú.
Has deixat a l’entitat una petjada important, més de la que et penses… així ho comentaven avui algun dels joves dels quals tu vas ser educadora i que han estat avui al tanatori.
No podem fer massa cosa, a no ser tornar-te a passar pel cor, agafar el teu exemple i omplir-nos d’energia per fer el que tu volies fer: ser feliç i millorar el teu entorn.
Sempre et recordarem Montse, descansa en pau.
Aquí deixo la imatge que des del TEB s’ha fet per homenatjar-te
Cal exigir una educació de qualitat, SOS educació, prou retallades.
Comencem de nou un altre timestre, un trimestre dur, igual que l’any que ens espera.
Ens retallaran el sou, ens treuran recursos i ens augmentaran hores, això si, hi ha una cosa que mai ens treuran: els nens i nenes i la seva il·lusió per fer les coses. Tampoc ens retallaran les ganes que tenen els alumnes d’aprendre, i això que si ens parem a pensar en el futur dels nostres joves és per posar-se a tremolar…
Precisament el nostre alumnat ens dóna força per tirar endavant i per intentar millorar les coses.
Així doncs, i per donar-nos ànims per aquest any difícil que comencem deixo aquí el magazine de 6è, tota la feina d’un trimestre en una mica més de vint minuts.
Aquests dies he tingut un holandès de 15 anys a casa, el motiu? L’intercanvi que organitza l’institut del meu fill per millorar l’anglès.
La veritat és que en un moment on l’aprenentatge de l’anglès està a debat, on es qüestiona tant l’aprenentatge d’aquesta llengua en els centres educatius t’adones com a mare, i com a professional, que l’aprenentatge d’una llengua no té misteris, la solució és més senzilla del que sembla: Aquests dies el meu fill ha practicat més l’anglès que en qualsevol classe senzillament perquè l’idioma ha estat present les 24 hores del dia.
I no només durant la setmana que hem tingut al “Mijiu”, que així es diu el noi, si no durant les setmanes prèvies a través del facebook.
I és que encara hi ha qui s’atreveix a dir que les xarces socials no aporten res als nostres joves. Des del mateix moment que van tenir el nom del seu partener, tots els nois i noies els van buscar pel facebook, i evidentment hi eren, perquè a l’actualitat, si tens 15 anys i no estàs al facebook o a les xarxes socials, no ets. Les xarxes socials són més que un mitjà per comunicar-se, són una plataforma per a reivindicar-se, comunicar-se i sobretot per crear lligams.
Ara el noi holandès no hi és, ja ha tornat a casa seva, però com que l’intercanvi continua, ja que els nostres fills aniran a Holanda al mes d’abril, els nois i noies es continuen escrivint. Parlen de la seva quotidianitat, des de l’últim partit del Barça, al resultat de les notes o recordar el que van fer durant la setmana que van estar junts a Barcelona. Estan i es parlen.
On està doncs el misteri d’aprendre una nova llengua? És fàcil, en que sigui present. Potenciem des de les escoles que es comuniquin amb alumnes de països de parla anglesa o aque aquesta sigui molt present, com és el cas d’Holanda, fem que es passin més pel.lícules en versió original, fem que des dels mitjans de comunicació l’anglès sigui més present… deixant per exemple, les intervencions que fan en anglès els periodistes esportius al Guardiola després d’un partit, i no tallant la connexió en aquell moment.
L’aprenentatge de l’anglès és de tota la societat, no caiguem en l’error de deixar tota la responsabilitat a l’escola. Adonem-nos del potencial de les xarxes socials per aprendre, obren unes portes enormes a la comunicació en altres idiomes.
#SOSeducación #SOSeducació #SOShezkuntza